Erasmus+

Erstmals wurde im Jahr 2000 über das EU-Programm Leonardo da Vinci (LdV) – Mobilität eine „EuropaKlasse Heilerziehungspflege“ konzipiert. Parallel dazu führte die Dr. Maria-Probst-Schule LdV-Projekte für Lehrkräfte der Schule und für MentorInnen durch. Mit der Einführung der LdV-Partnerschaften erfolgte das Projekt „Netzwerk EuropaKlasse“ und das Projekt „Get ready to move“.

2012 wurden erstmals in einem LdV-Mobilitätsprojekt Menschen mit Behinderung eingebunden. Grundtvig-Projekte – ein Förderprogramm für Lernmobilität im Bereich der Allgemeinen Erwachsenenbildung – ermöglichten europäische Begegnungen bei Workshops, die insbesondere im kulturellen Bereich angesiedelt waren.

2009 erhielt die Robert-Kümmert-Akademie für ihr Projekt „Inventing Dishes European Art“ einen Preis. Seit 2014 sind alle europäischen Projekte der Akademie unter dem Dach „Erasmus+“ zusammengefasst.

An den europäischen Projekten können Fachschüler:innen, Lehrkräfte, Mentor:innen und Menschen mit Beeinträchtigung teilnehmen. Seit dem Schuljahr 2020/21 steht die Teilnahme an einem längerdauernden Auslandsaufenthalt zwischen drei und sechs Monaten auch AbsolventInnen im 1. Jahr nach ihrer Ausbildung offen. Wichtiger Hinweis: Diese Möglichkeit können auch Absolvent:innen anderer Fachschulen nutzen.

Grundsätzlich haben Schüler:innen der Mittelkurse die Möglichkeit, für vier Wochen in einer Einrichtung der Behindertenhilfe oder Kinder- und Jugendhilfe bei unseren europäischen Projektpartnern zu arbeiten.

Die Zielgruppe „Bildungspersonal“ setzt sich aus Lehrkräften, Mentor:innen und Menschen mit Beeinträchtigung zusammen. Ihr Aufenthalt dauert eine Woche. Schüler:innen der Unterkurse sind als Assistenz beteiligt.

Grundsätzlich erfolgt in jedem Schuljahr eine Ausschreibung für das Projekt Erasmus+. Schüler:innen, die bereits daran teilgenommen haben, präsentieren ihre Erfahrungen auf einem sogenannten „Marktplatz“ in der Dr. Maria-Probst-Schule. Interessierte können sich bei dieser Gelegenheit mit ihnen über die Erfahrungen austauschen.

Die Fachschüler:innen und das Bildungspersonal bewerben sich für die Teilnahme bei der Projektkoordinatorin. Auswahlkriterien sind u.a. Motivation, Sprachkenntnisse und die berufliche Vorerfahrung. Durch gezielte Unterrichtsveranstaltungen, Seminartage und Vorbereitungstreffen werden die Teilnehmer:innen auf ihren Auslandsaufenthalt vorbereitet und organisatorische Fragen geklärt.

Die Kontakte zu den europäischen Partnern werden von der Fachschule vermittelt.

Zielsetzung ist der fachliche Austausch über die Ländergrenze hinweg. Schüler:innen arbeiten in europäischen Partnereinrichtungen und tauschen sich über ihre beruflichen Kompetenzen aus. Durch die Kontakte werden sie mit Arbeitsweisen und kulturellen Wertvorstellungen im Bereich sozialer Dienstleistungen für Menschen mit Behinderung vertraut und lernen voneinander.

In der Gruppe „Bildungspersonal“ steht der Erfahrungsaustausch im Vordergrund. Während des Aufenthalts stellen sie ihre Lebens- und Arbeitssituation vor und vergleichen sie mit der in der Partnereinrichtung.

Innerhalb des Projekts wird an einem berufsspezifischen Thema gearbeitet. In den Jahren 2017 bis 2019 war dies zum Beispiel der Themenkomplex „Self Care in Social Care (SCSC)“.

Die Teilnehmenden erhalten ein Zertifikat der Robert-Kümmert-Akademie über ihren Aufenthalt, das auch zu Bewerbungszwecken verwendet werden kann. Den Schüler:innen wird der EuroPass ausgestellt, in dem das Berufsprofil beschrieben ist und die erworbenen Kompetenzen dokumentiert sind.

Die Teilnehmenden erhalten von der nationalen Agentur einen Zuschuss zu den Fahrtkosten und ein Stipendium. Die Höhe richtet sich nach den Zielländern. In der Regel lassen sich die Kosten für die Reise und für den Aufenthalt mit den Zuschüssen finanzieren.

Die Partnerländer wechseln. Es sind z.B. Österreich, Italien, Bulgarien, Schweden, Lettland, Zypern, Slowenien, Tschechien, Ungarn, Rumänien.